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你好，欢迎来到《锋评》。暑期结束了，新学期开启了。同学们高高兴兴地忙着和同学交流一下暑期都有哪些新收获，家长们呢，在为“神兽”归笼长出一口气之余，恐怕都在看看，钱包“瘦身”了多少。
我在网上看到一个调查，就是暑期支出有几千的也有几万的。那有人问了，现在不是“双减”了吗？不让搞培训班了，钱都花哪儿了？花钱的地方可不少。我问了问身边的同事，有的咬牙报的研学游，有的报夏令营，这两种都比较费银子，出国研学那就更贵了。也有报一些兴趣班，羽毛球，游泳班什么的。我又问了几个家长啊，不是“双减”吗？为什么不能让他在家里快快乐乐地享受一个暑期，那家长的回答都是：那怎么敢呢？那人家“学霸”都在干吗，咱能闲着吗？那你不闲着要干什么呢？当然要报班了，但是中小学学科培训现在取消了吧，他们说，哎呀，那总是有办法的。
这让我想起前一段有一个网红叫“铁头扬善惩恶”，就守在“新东方”门口，举报“新东方”搞培训，号称我要让你“新东方”的店都关门。但是，后来家长们不乐意了，说你吃饱了撑的吗，我们家孩子上不成课，你又没孩子。但是“新东方”因为他搞的是高中培训，不是义务教育阶段的，所以很快就复课了。不过，这倒是给我们一个反思“双减”效果的机会，我问了几个孩子，你们觉得现在学习负担小了吗？有的说小了，有的说没小。
关键是什么叫负担小，什么叫负担重，恐怕每个孩子的评价大不一样。有的孩子一天写好几科作业，觉得很轻松，有的孩子一科作业可能半天也写不完，觉得不堪重负，这按照哪个孩子的标准划分呢？
我想起2012年，“常回家看看”写进了法律。但是，问题马上就来了，法律没有规定什么叫“经常”，是一周还是一个月还是一年，这都没法量化。
回到“双减”，减轻课业负担，怎样叫轻怎样叫重？如果没有量化，那就会出现，比方有的老师就干脆不留作业，或者比方说语文老师留暑期作业“完成字词掌握”。家长就犯愁了，怎么算字词掌握？是会写会背还是会熟练造句？
孩子们一入学都有开学第一课，那我觉得其实老师和家长们也应该上开学第一课，这个课就一句话，就是孔子他老人家的“因材施教”，学校不是流水线，谁都希望孩子成为“栋梁之材”，可是，百花园里有参天大树，有梅兰竹菊，也有青青小草，为什么一定要把每株小草都往参天大树的方向培养呢？有一个家长就说，我希望如果孩子是一棵小草，能够成长为一棵健康的、乐观的小草，就够了。各位家长，您呢？
好，本期《锋评》就到这里，感谢关注。
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